Postagens do primeiro semestre de 2017

O QUE FIZ E COMO MUDEI

Quando comecei a ler o que escrevi percebi como minha escrita evoluiu em relação as primeiras postagens que fiz no Blog. Comecei a pensar em relação as minhas ações e em todo percurso como estudante do curso de Pedagogia, a evolução é nítida. A prática reflexiva é muito importante, assim como a atualização e imersão no mundo acadêmico. Um professor é um pesquisador, pois temos uma matéria-prima riquíssima em nossas mãos, nossa sala de aula.

No decorrer dos anos do curso de Pedagogia, pude perceber como é importante a atualização do professor para sua prática. Em cada semestre foi possível perceber a mudança na forma de desenvolver minhas aulas. E acredito que isso tenha se refletido em minha escrita no blog. Consegui em minhas postagens fazer uma reflexão acerca de minha prática e de meus estudos, o que não havia feito nas primeiras postagens do curso.

Ao revisar meu blog foi possível perceber nitidamente a evolução de minhas postagens, com maior fundamentação e aplicação em minha prática.

 "O lucro do nosso estudo é tornarmo-nos melhores e mais sábios."

Michel de Montaigne

Continuo no Caminho

INICIANDO O EIXO IX EM 2019/2

Semestre passado foi muito difícil, o cansaço e a fadiga tomaram conta de mim. Não pude terminar meu TCC, meu tema ainda não está bem definido, não consigo organizar o que realmente quero escrever. Este semestre não será fácil, também, pois estou em meio a muitas tarefas e se der tudo certo terminarei todas.

Vou repetir a disciplina de Artes, pois no primeiro semestre não foi possível realizar as atividades em tempo. Não havia uma tutoria presente e as atividades ficaram muito confusas e sem uma tabela de acompanhamento foi mais difícil identificar se as atividades estavam de acordo com o que era solicitado. Nunca havia reprovado em uma disciplina ao longo de minha vida acadêmica, mas estou tranquila, pois percebi que refazer e repensar sobre minhas terefas é importante para o meu desenvolvimento.

Que venha um semestre cheio de novidades e desafios.

"Podemos facilmente perdoar uma criança que tem medo do escuro; a real tragédia da vida é quando os homens têm medo da luz."

Platão

Finalização das disciplinas

Nada fácil realizar o TCC junto com mais duas disciplinas, cursos para fechar carga horária de horas atividades e ainda uma pós-graduação em andamento. Achei que seria fácil driblar meu tempo e realizar tudo que me propus, contudo, não contava com o cansaço físico e mental.

Este semestre, não estou em sala de aula, estou fazendo parte da Sala de Recursos em uma das escola em que trabalho, e na outra estou como professora substituta. Foi muito difícil realizar as atividades das disciplinas, pois quando ia substituir, tinha que aplicar a aula da professora, algumas vezes, em que não havia plano de aula, pude aplicar atividades do curso com os alunos.

Este semestre fiz as disciplinas de Artes Visuais e Educação e Matemática no Anos Iniciais do Ensino fundamental, ambas foram muito boas e trouxeram muitas aprendizagens. Pude aplicar em algumas turmas as atividades de artes de forma mais eficaz, como para trabalhar com alunos do 2º ano a figura humana com massinha de modelar. Ou, trabalhar com alunos do reforço escolar o Tangram através de perguntas e brincadeiras de agrupamento diversificados.

Estou em constante aprendizagem através das disciplinas dos PEAD. E as últimas disciplinas auxiliaram muito no desenvolvimento de novas estratégias de ensino e aprendizagem.

"A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui."

Jean-Jacques Rousseau

ESTAMOS CHEGANDO AO FINAL

Estamos no último semestre do curso de Pedagogia EAD! O caminho foi longo, nada fácil, as dificuldades de locomoção, da realização das atividades, falta de internet, problemas nos equipamentos eletrônicos, mas também tivemos muitas alegrias como o trabalho com os alunos, a aplicação de atividades, as novas descobertas, a metodologia ativa, as multidisciplinaridade.

Agora, estou iniciando meu TCC sobre a inclusão de alunos com Síndrome de Down nas escolas regulares, porque tive uma aluna em minha turma. Ela se alfabetizou muito tarde, passou pelos anos iniciais duas vezes, pois da primeira vez não se alfabetizou.

POR QUE EXPERIÊNCIAS?

Ao trabalhar com os alunos sobre projetos de aprendizagem, expliquei para eles que poderiam querer resolver algum problema que os incomodasse na escola, ou no bairro, no local em que moram, etc.. Com isso, tinha que mostrar-lhes a diferença entre pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, para que pudessem compreender e fazer uma escolha. Assim, solicitei que pesquisassem na internet, ou em livros uma experiência científica e explicassem para os colegas o porquê ela havia sido desenvolvida.

Os alunos trouxeram várias experiências, mas estavam fixados em mostrar seus experimentos e alguns não sabiam explicar para que servia, ou por que escolheu aquela esperiência. Então, juntamente com os alunos fui questionando e tentando fazer com que os alunos pensassem algum motivo em que sua experiência poderia ser utilizada. Foi uma experiência muito positiva, e os alunos puderam compreender um pouco sobre a pesquisa de campo, mesmo que superficialmente. E a bibliografia, a parte escrita da pesquisa.

Professor Reflexivo

Ao terminar meu estágio, voltei a pensar sobre o professor reflexivo, mesmo atenta a essa prática, diariamente, é necessário parar, por um período maior e refletir de forma mais ampla:

1. - O que eu fiz para melhorar o desempenho dos meus alunos?
2. - O aprendemos esse ano?
3. Por que este ano foi importante?
4. O que devo fazer diferente?

O processo de reflexão deve ser perspicaz frente ao segmento educativo. Tão importante que deve transcender para o aluno em uma relação de aprendizagem autônoma e reflexiva, que proporcionará a ambos um processo de autoconhecimento. Freire (2011, p.25 e 26) diz que Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, e foi aprendendo socialmente que, historicamente, mulheres e homens descobriram que era possível ensinar. Na atualidade, a escola deve continuar este conceito, agregando as possibilidades disponíveis nas mais diversas áreas do conhecimento para auxiliar o desenvolvimento da aprendizagem e do autoconhecimento.

Há um mundo de possibilidades disponíveis para nossos alunos e a escola continua sendo uma instituição de poder, não seria melhor se fosse de prazer também? Concordo com Freire, quando diz que é ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, pois sinto-me nesse situação constantemente, aprendo diariamente com meus alunos e com minhas ações em relação a eles. Ser professor é um ato de político.

UM DIA DIFÍCIL

Uma das maiores dificuldades que enfrentei no semestre de estágio foi o auxílio de minhas colegas. Foram muitas atividades desenvolvidas na escola no segundo semestre, uma delas é a seleção para feira de ciências, e com isso cada professor queria focar em seu trabalho e muitos não atendiam em seus locais regulares, como as professoras do EVAM - espaço virtual de aprendizagem. Com isso, acabei passando por dificuldades para que meus alunos tivessem seu direito de utilizar esse espaço assegurado.

Fomos autorizados a entrar no espaço, mas poderíamos utilizar somente um computador, foi uma situação muito desagradável, mas contornei a situação, neste dia, fazendo combinações com os alunos, mostrando os locais de pesquisa, como poderiam copiar e colar o que era de seu interesse.

As crianças se adaptam as cirscunstâncias, são os adultos que têm mais dificuldade em mudar. Lutei por meus alunos e mostrei que o trabalho desenvolvido com eles no EVAM também é importante. Com isso, ganhamos acesso a mais um dia de uso, para que pudéssemos desenvolver nossas atividades.