Professor é pesquisador?

Ao ler o texto da professora Tânia Marques, percebi que o professor é muito mais que alguém que ensina e transmite informações. É necessário compreender como nosso aluno aprende para que possamos ajudá-los a desenvolver sua aprendizagem. O trabalho com pesquisa não é fácil, mas é muito gratificante e para os alunos também.

Trabalho de Pesquisa

Artes

Trabalhei com meus alunos a expressão através das artes, falamos um pouco sobre a escola Cubista e seus seguidores como Pablo Picasso. Outra atividade que os alunos adoraram em artes foi a pintura em tela. Pura diversão em sala de aula.

Feira de Ciências

Trabalhar com alunos de 1º ano foi um desafio para mim. Este ano trabalhei a germinação com meus alunos, e eles gostaram tanto que quiseram compartilhar com os colegas na feira multidisciplinar da escola. Trabalhar com a terra foi muito gratificante para os alunos, queriam fazer de tudo, e cuidar diariamente das plantinhas. Todos os dias esperavam para ver se acontecia algo diferente na plantação. Logo no primeiro dia viram que o feijão estava inchado e parecia sair dele um cabinho.

Fizemos um diário na sala de aula sobre o desenvolvimento da plantação, anotávamos todos os dias o que fazíamos com as plantinhas. Este relato ficava fixado na parede da sala. As crianças desenhavam as mudanças que aconteciam em seus feijões e os que já sabiam, também, escreviam essas mudanças.

Feira Multidisciplinar - 09/2016

Visita ao museu de História Geológica do Rio Grande do Sul

Na última semana fiz uma passeio muito agradável com meus alunos ao um museu diferente. Assim como os demais museus ele guarda coisas antigas, mas não são utensílios e sim partes fossilizadas do nosso estado. Meus alunos sempre questionam muito sobre a criação do universo e da humanidade. Discuti com eles ao longo do ano esse assunto, pelo viés religioso, pesquisando de acordo com a igreja que praticam, e pelo viés científico, pesquisando na internet e assistindo vídeos sobre a criação do universo e assim por diante. Os alunos obtiveram várias informações e cada um deles criou sua verdade, aquilo no que acreditar.

No início do semestre a professora da disciplina de Estudos Sociais solicitou que pesquisássemos um local para levar os alunos e que seria interessante para fazer algum trabalho com os alunos. Em minhas pesquisas, procurei um local que não onerasse aos alunos. Foi então que pensei na UNISINOS, universidade vizinha de nossa escola. Pesquisei no site da universidade e encontrei o museu geológico, que conta a história geológica do nosso estado. Achei que seria interessante levar meus alunos para visitar o museu pelo fato de falar sobre nosso estado e a sua formação.

05/12/2016 - UNISINOS

Um dos temas que está disponível para ser tratado com os alunos é "A origem da Terra e a evolução da vida", achei que este tema era perfeito para o assunto desenvolvido com meus alunos ao longo do ano. Ali fizemos uma retrospectiva científica de tudo que discutimos ao longo do ano. Foi muito gratificante e os alunos adoraram discutir sobre nosso Estado.

Reprodução da "Guernica" de Pablo Picasso

Ao trabalhar com os alunos o conceito da Arte Cubista, solicitei aos alunos que observassem a obra "Guernica" de Pablo Picasso. Após várias discussões sobre a obra, e das circunstâncias em que foi criada, concluímos que um dos motivos pelo qual foi pintada era alertar as pessoas sobre os horrores da guerra e a dizimação das cidades.

Ciências e Experiências

Trabalhar ciências com os alunos é sempre algo muito desafiador. Como trabalhar através de experiências, se os livros didáticos nos trazem textos e perguntas?

A falta de experiência dos professores em realizar e conseguir explicar tecnicamente as ciências, faz com que sigam um caminho seguro com livros, textos e questionários. A escola, ainda não permite tempo para aulas concretas, com aprendizagens que tenham significado para os alunos e seus interesses. O cronograma e a lista de conteúdos ainda é cobrada dos professores e consequentemente dos alunos. A rotina diária de um professor não permite que ele possa se aprofundar em pesquisas para desenvolver melhor suas aulas, e nem dispõem de material nas escolas para isso. Muitas vezes, não há nem laboratório de ciências nas escolas, em outras o mesmo não pode ser utilizado sem o professor de ciências, ou seja, a ciências só deve ser estudada quando houver um professor da área.

Ao longo da história da educação, a escola vem evoluindo muito e nos dias atuais, debater sobre o processo de ensino nas aulas de graduação é ponto pacífico para o desenvolvimento da educação no Brasil. O incentivo da pesquisa para professores e alunos pode ser o ponto chave para o desenvolvimento e evolução que a escola moderna tanto espera.

Comprovação da formação do vácuo

Trabalhar História na Escola

Para trabalhar história com meus alunos, sempre inicio perguntando a eles: "-O que é história?". Após ouvir suas respostas peço para que escrevam um pequeno relato sobre algo que tenha acontecido em suas vidas e que os tenha marcado. Depois lemos nossos relatos e falamos de nossos anos anteriores na escola, como foi, quem foram nossas colegas, professores, etc.

Logo explico que o ensino da história é basicamente como nossas recordações pessoais, porém mais amplo. Dessa forma, peço aos alunos que construam uma linha do tempo, desde o seu nascimento até os dias atuais e solicito que os pais os ajudem. Assim, na aula seguinte trabalho sobre linha do tempo e apresento a minha para eles. Construo com os alunos a ideia de que estudar o passado é conhecer melhor a história de alguém ou de algum lugar. Geralmente, é feita exposição de todas as linhas do tempo na sala. Faço relação de momentos históricos com as datas de nascimento dos alunos, quando é possível.

Enfim, é dessa forma que inicio o trabalho com a disciplina de história.

linha do Tempo - 2015